1. Раннє читання в
дитячому садку за
методикою М.Зайцева
Чемерис
Наталія
Володимирівна
ДНЗ «Первоцвіт» м.Гадяч L/O/G/O

2. Портфоліо вихователя
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Чемерис Наталія Володимирівна
•Дата народження – 22.05.1964
•Освіта – вища
•ВУЗ – Глухівський державний педагогічний
інститут ім. С.М.Сергєєва-Ценського
•Спеціальність – викладач дошкільної
педагогіки та психології, вихователь
•Стаж роботи – 26 років
•Посада – вихователь, керівник гуртка
•Кваліфікаційна категорія - вища
•Місце роботи – ДНЗ «Первоцвіт»
•Нагороди – грамоти районного відділу
освіти

3. Проблема, над якою працюю:
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Раннє читання в
дитячому садку за
методикою М.Зайцева

4. Микола Олександрович Зайцев
Санкт-Петербург, (р.н. 1939)
Методика Миколи
Зайцева ставить
перед собою мету
навчити дитину читати
за допомогою
спеціальних кубиків
"Кубиків Зайцева",
базуючись на
природній потребі
будь-якої дитини в грі.

5. Основні завдання вихователя:
«Граючись, вчимося читати залюбки»
• організувати для дітей розвиваюче
середовище і створити гарні умови для
фізичного здоров’я дітей;
Робота з таблицями М. Зайцева.
• вчити дітей читанню і письму на основі
складового принципу;
• підтримувати мотивацію навчальної
діяльності у формі гри;
• навчити елементів дослідницької
діяльності
• допомогти дітям стати більш
самостійними, допитливішими, Складаємо слова
оптимістичнішими, турботливими,
музикальними.

6. Педагогічне кредо :

7. Тема досвіду:
«Граючись, вчимося читати залюбки»

8. Етапи роботи:
1. Ознайомлення батьків з
методикою Зайцева
Робота з батьками
2. Виготовляємо кубики
разом з дітьми та
батьками
3. Розвішуємо таблиці зі
складами
4. Вчимо проспівки
5. Граємося з кубиками – Працюємо з таблицею
«оживляємо їх»

9. Розвиток мовлення та раннє читання за
методикою М.Зайцева
• Микола Зайцев займається методикою
раннього читання з 1963 року.
• Ця система поширена в Європі, Америці,
прийнята як найкраща в російській мові і
адаптована до української мови.
• Цей метод виключає психологічне
навантаження. Діти легко засвоюють
будову речень із слів, свідомо
сприймають прийменники як окремі
самостійні слова.
• Не виникає також проблем з
постановкою наголосу в словах, а також
Теоретичне вживання великої букви.
обґрунтування • В процесі навчання ми залучаємо до
роботи нетрадиційні види пам’яті, дотику і
руху.

10. Матеріали для роботи за
системою М.Зайцева «Граючись, вчимося читати залюбки»
Кубиків у комплекті 60 штук, вони різняться за:
1) кольором ("золоті", "залізні", "дерев'яні",
Кубики Зайцева "білі з зеленими знаками пунктуації»),
2) розміром (великі, маленькі, подвійні),
3) вагою (заповнюються залізяччям і
деревинками),
4) звучанням наповнювача, що лунає при їх
струшуванні.
Різні види таблиць Всі ці особливості забезпечують мимовільне
запам'ятовування складів, визначення їх
м'якості, твердості, глухості або дзвінкості.
Таблицю з написаними складами чіпляють на
музичні записи, під які стіну, під нею розташовують полицю, на якій
складають слова з кубиків. На таблиці в
дитина проспівує певному порядку зображені склади. Вони точно
«склади». такі ж, як на кубиках, тільки в площинному
варіанті. Дорослий показує указкою склади, а
малюк шукає підходящі кубики.

11. Фото
Ігри
L/O/G/O
Завдання

12. Методика М.Зайцева в деталях
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Систематична робота з таблицями складів у старшій
групі надзвичайно важлива

13. Методика М.Зайцева в деталях
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Пишемо слова кубиками

14. Методика М.Зайцева в деталях
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Працюємо в групах

15. Методика М.Зайцева в деталях
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Граючись – вчимо склади

16. Методика М.Зайцева в деталях
«Граючись, вчимося читати залюбки»
Розгадуємо ребуси

17. Заголовок
слайда

18. Заголовок
слайда
Пройди по сходах
Пострибай із зайчиком
Збери
урожай
Допоможи дівчинці
знайти слова

19. Грайтеся з
дітьми
“Гра має важливе значення в житті
дитини… Якою буде дитина в грі, такою
вона буде і в праці, коли виросте. Тому
виховання майбутнього діяча
відбувається перш за все в грі…”
А.С.Макаренко

20. Педагогічне кредо :